Desayuno sano 2º EP

TALLER DE HIGIENE POSTURAL - 2º EP Y 5º EP

Hace unos días los alumnos/as de 5º de Primaria enseñaron a sus ahijados/as (de 2º EP) las mejores posturas para diferentes situaciones de su vida cotidiana.

En una sesión previa la doctora del SARES que atiende nuestro centro explicó a los alumnos/as de 5º de EP  las mejores posturas que en sus actividades cotidianas deben adoptar para prevenir futuros problemas de espalda. En la sesión visualizaron imágenes y aprendieron dichas posturas con la recomendación de hacer partícipes a sus familiares y amigos de todo lo aprendido. Con el fin de afianzar y poner en práctica estas ideas les propusimos que preparasen una actividad en la que ellos serían los instructores para los sus ahijados/as del colegio.

Tras una explicación teórica de uno de los alumnos mayores cada uno de los restantes eligió una de las situaciones y la explicó y escenificó para los pequeños/as:

- cómo levantarse de la silla

- cómo llevar la mochila.

- cómo recoger algo del suelo.

- cómo levantarse de la cama.

- cómo distribuir el peso de las bolsas de compra.

- cómo entrar y salir de un coche…

2º Ed. Infantil y 3ºEd. Primaria - Merienda Estival

En nuestro Centro, cada año intentamos desarrollar una serie de actividades relacionadas con la educación para  la salud.

Como escuela promotora de salud, incluimos en el Proyecto curricular de Centro, dicho programa que incluye  actividades que se realizan  por trimestres, teniendo en cuenta los centros de interés que queramos desarrollar en cada uno de ellos.

El principal objetivo que intentamos fomentar en nuestros alumnos, se relaciona con lo que es la salud. No debemos entenderla únicamente como ausencia de enfermedad, sino que, cuando una persona está sana es que goza de un bienestar tanto psíquico, físico como social.

En esta línea, siguiendo el programa de padrinos  y madrinas que llevan a cabo las aulas de 2º de Educación Infantil y 3º de educación Primaria, en el primer Trimestre se realizó la actividad:

MERIENDA DE OTOÑO.

Los objetivos que se pretenden son:

·        Promover la adquisición de hábitos de vida saludable.

·        Implicar a las familias de nuestro alumnado en la adquisición de hábitos saludables.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

            Antes de la actividad se trabajaron los distintos alimentos en clase, diferenciando la aportación de cada uno de ellos. En este caso, de manera más específica se trabajó las frutas y frutos secos de la temporada de Otoño.

            Posteriormente mandamos una nota informativa a las familias explicándoles lo que estábamos trabajando y solicitando a cada alumno que trajese un alimento específico.

            Finalmente el día de la merienda nos juntamos las dos clases en el aula de Infantil, y cada padrino y madrina acompañando a su respectivo ahijado fueron explicando los diferentes alimentos que había en sus platos.

            Los profesores en colaboración con las familias, preparamos con anterioridad las porciones de los alimentos para cada niño.

            Antes de empezar la merienda se hizo una breve explicación de cada alimento, su procedencia, características, etc.

            La actividad finalizó con la merienda conjunta de estos alimentos.

Aprovechando dicha actividad, trabajamos también la higiene, insistiendo en el aseo de las manos antes y después de las comidas.

Higiene y manejo de los utensilios necesarios para comer

Hábitos de autonomía personal y social

Higiene y manejo de los utensilios necesarios para comer

Siguiendo el programa de padrinos y madrinas de las aulas de 1º de E. Infantil y 6º de E, Primaria y en relación con el tema”educación para la salud”, a comienzos de curso se elaboró un programa orientado a realizar, durante el primer trimestre, una serie de actividades que facilitasen a los alumnos de 3 años una mayor autonomía e higiene en las comidas.

Los objetivos propuestos fueron los siguientes:

·        Adquirir el hábito del lavado de manos antes y después de las comidas

·        Afianzar el vocabulario básico de los utensilios empleados en la comida en relación con los distintos tipos de alimentos.

·        Discriminar el uso adecuado de cada utensilio según se trate de alimentos sólidos o líquidos.

·        Ser capaces de utilizar la cuchara sin derramar.

·        Pinchar con el tenedor adecuadamente.

·        Usar correctamente la servilleta (limpiarse la boca cada vez que lo necesite).

·        Masticar bien los alimentos.

·        Mantener una posición correcta en la mesa.

·        Permanecer sentado en la mesa hasta terminar la comida.

A lo largo de todo el trimestre, los alumnos de 6º de E. Primaria colaboraron cos ahijados/as en las actividades de clase relacionadas con la práctica manipulativa. También  prepararon distintos materiales como:

-         murales con imágenes del vocabulario básico.

-         tarjetas secuenciales sobre los pasos a seguir

que  pudieran servir  de apoyo a la profesora en el trabajo diario.

Taller de higiene bucodental (1º EP - 1º ESO)

PROGRAMA PADRINOS Y MADRINAS  ( 1º de E.I. y 1º ESO)

Introducción - descripción

La actividad consiste en que niños /as mayores del Centro apadrinan a cursos más pequeños fomentando la responsabilidad en los mayores y la seguridad en los pequeños. Los tutores/as hemos programado un pequeño taller interdisciplinar, trabajando a su vez temas transversales.

TALLER DE HIGIENE BUCODENTAL

                       1º EP:

• Aprender la técnica correcta del cepillado
• Saber diferenciar los distintos tipos de dientes
• Reconocer los alimentos que no provocan caries
• Reconocer la necesidad de cuidar nuestros dientes
• Saber mantener la atención y escuchar a sus padrinos o madrinas

                       1º E.S.O.

·        Ser capaz de explicar a los ahijados la técnica del cepillado manteniendo su atención

·        Conocer y diferenciar los diferentes tipos de dientes

·        Reconocer las partes de un diente

·        Saber qué son las caries y qué alimentos las producen

·        Reconocer la necesidad de cuidar nuestros dientes

·        Ser responsables de su higiene y salud.

Actividades:

·        Realizar fichas de ALMARABÚ de este tema (1º EP)

·        Escuchar el cuento “La mágica historia del ratoncito Pérez” de EDEBÉ

·        Actividad de lectura comprensiva sobre un texto corto titulado: “Dónde está el diente”

·        Realizar un dibujo con una serie de acciones saludables y perjudiciales  para nuestros dientes

·        Escuchar y aprender la técnica del cepillado (las tutoras a los alumnos de 1º de E.S.O. y éstos a sus ahijados y ahijadas individualmente)

·        Reconocer los diferentes tipos de dientes y sus funciones

Actividad bucodental en 3º EI

En el curso de 3º de infantil realizamos un cepillado de dientes para continuar con el seguimiento de actividades para la salud.

El principal objetivo que nos proponemos es crear hábitos de vida y alimentación que sirvan para prevenir y promocionar la salud bucodental.

De una forma sencilla y lúdica Araceli nos enseñó con una dentadura de “Gigantes” cómo debíamos cepillarnos siguiendo la dirección adecuada y contando hasta 10 en cada zona.

Cada uno de nosotros cepillamos la gran arcada y le enseñamos nuestros dientes, contando los dientes que el “ratoncito Pérez” se había llevado o si alguno se había vuelto gris o roto por un golpe.

También  hicimos una compra en el supermercado de clase de los alimentos sanos y menos adecuados para nuestros dientes.

 Los principales objetivos que nos propusimos con la actividad es destacar los siguientes puntos que creemos más importantes:

•  Prevenir las caries de una forma sencilla y lúdica
• Medidas higiénicas de cepillado dental, alimentación adecuada, necesidad de revisiones anuales o cada 6 meses  según el estado bucodental.
• Cepillar los dientes durante al menos dos minutos
• El orden y dirección del cepillado
• Cambiar el cepillo cada tres meses
• No pasar objetos de otra boca a la suya
• No compartir cepillos de dientes
• Utilizar cepillos adecuados para ellos
• No abusar del dentífrico
• Revisión de la dentadura infantil por malformaciones o traumatismos

Evaluamos de forma muy positiva la actividad debido a la importancia de empezar con esta edad unos hábitos de higiene adecuados. A los alumnos les resulto amena y han transmitido su experiencia en casa con gran ilusión.